“第二课堂成绩单”制度化落实的研究——以崇左幼儿师范高等专科学校为例

黄 潇婷, 黎 晓芳, 孙 妍, 杨 胜金, 苏 洁
崇左幼儿高等师范专科学校

摘要

共青团中央、教育部于2018年7月全面推广实行“第二课堂成绩单”制度，迄今已有两年。第二课堂是第一课堂的有机补充,是学校人才培养的重要组成部分，推进第二课堂与第一课堂之间的“共生”关系，可促进青年学生健康成长、全面发展。本文以崇左幼儿师范高等专科学校为例，通过研究第二课堂成绩单实施的背景及意义、第二课堂的实施方案，大数据分析“第二课堂成绩单”制度开展以来的有关情况以及今后改进的方向，从而为第二课堂的发展提供依据保障。

关键词

第二课堂成绩单；思想成长；活动

参考

共青团中央、教育部关于印发《关于在高校实施共青团“第 二课堂成绩单”制度的意见》的通知（中青联发 2018[5] 号）[Z]

共青团广西区委、广西教育厅联发印发《广西高校推广实施 共青团“第二课堂成绩单”制度三年行动计划（2018—2020 年）》[Z]

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