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高中物理课堂教学中问题情境创设探讨

马 丽丽
松原第一高级中学  吉林松原 

摘要


随着教育改革的不断推进,各学科都纷纷的调整了教学策略,转变了教学的方法,希望能有效的提升教学的质量,实现学生核心素养的培养。高中物理是一门重要的学科,具有较强的逻辑性和抽象性,学生在进行学习时难免会感到枯燥,并且会遇到一些问题,使得学生缺乏学习的兴趣,学习效率较为低下。高中物理教师在教学中通过创设问题情境,能有效的激发学生的学习兴趣,提高学生的课堂参与度,通过自主思考或合作学习去解决问题,进而加强对物理知识的理解和掌握,提高学生的综合能力。本文就高中物理课堂教学中问题情境创设策略进行探讨。

关键词


高中物理;课堂教学;问题情境;创设策略

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参考


赵士鹏 . 高中物理课堂教学中问题情境创设探析 [J]. 科学

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李闪闪 . 高中物理教学中问题情境创设的实践研究 [J]. 科学

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DOI: http://dx.doi.org/10.18686/kygl.v1i4.6327

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