临床路径教学法在手术室护理教学中的应用

代 丽珺
三六三医院

摘要

目的：手术室护理带教方法多已陈旧,本文旨在探究新型临床护理路径式带教在手术室护理教学中发挥的
作用。方法：选取2018年3月～2020年1月在本院手术室实习的实习护生96例,随机分为观察组和对照组（每组各
48例）,其中对照组实习护生采用常规带教,观察组实习护生在常规带教的基础上采用临床护理路径式带教,对比2
组实习护生理论知识、操作技能、护生实习效果。结果：观察组实习护生理论知识和操作技能成绩明显高于对照组
实习护生成绩（P＜0.05）,观察组实习护生实习效果的各项评价明显高于对照组（P＜0.05）[1]。结论：在手术室护
理教学中,临床护理路径式带教模式可提升学生的临床综合技能和素质,改善教学质量,从而获得了较为满意的教
学效果,值得临床推广。

关键词

临床路径式教学法;护理带教;手术室

参考

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