大思政背景下高职新能源汽车技术专业课程思政双协同育人质量评价研究
摘要
当下立德树人成为我国高校开展教育工作的根本理念,各高校都在落实立德树人的相关内容。课程思政作
为落实立德树人的重视手段之一,在开展思想政治教育工作的过程中具有重要的促进作用,可以有效实现培根铸魂、
启智润心的教学任务。在开展课程思政的过程中,高校教育工作者应当做到专业课程与课程思政双协同育人,只有
这样才能保证课程思政充分发挥实效性。因此,下文将以高职院校新能源汽车技术专业的视角切入,深入分析大思
政背景下专业课程思政双协同育人中存在的问题,并对其质量进行有效评价。
为落实立德树人的重视手段之一,在开展思想政治教育工作的过程中具有重要的促进作用,可以有效实现培根铸魂、
启智润心的教学任务。在开展课程思政的过程中,高校教育工作者应当做到专业课程与课程思政双协同育人,只有
这样才能保证课程思政充分发挥实效性。因此,下文将以高职院校新能源汽车技术专业的视角切入,深入分析大思
政背景下专业课程思政双协同育人中存在的问题,并对其质量进行有效评价。
关键词
思想政治教育;高职院校;新能源汽车技术专业;协同育人;质量评价
全文:
PDF参考
[1]王科文,董鹏,伍洁.协同育人机制下高校课程
思政设计与实施——以项目管理概论课程为例[J].现代职
业教育,2021(50):78-80.
[2]钱立生,韦文联,施咏清.协同育人视域下高
校课程思政的理论探讨与实践探索[J].蚌埠学院学报,
2021,10(06):10-14+65.
[3]史洁,田云,魏炜.基于“1+X”证书制度下高职
院校新能源汽车专业课程体系设计[J].农机使用与维修,
2021(11):109-110.
DOI: http://dx.doi.org/10.18686/kygl.v4i5.70674
Refbacks
- 当前没有refback。