京津冀协调发展背景下民办高校产教融合内涵式建设研究

郑 楠, 黄 卓
保定理工学院

摘要

在国家不断深化应用型人才培养的今天,应用型本科人才培养是社会经济发展的必然选择,而地方本科
院校,特别是民办高校是应用型高校的主力军,而产教融合作为应用型高校建设的路径之一,如何加强产教融合
的内涵式建设来推动应用型人才的培养至关重要。本文通过探索产教融合的制度、路径,构建“35631”产教融合
模式,从人才培养方案的制定、教学改革、双师型教师队伍的培养、实习基地的共建、评价体系构建等多个维度
进行分析,并以保定理工学院为试点,检验该模式。同步在京津冀民办高校进行推广,探索民办高校如何开展产
教融合内涵建设。

关键词

“35631”产教融合模式;产教融合;应用型

参考

[1]贺星岳.现代高职的产教融合范式[M].杭州：浙江

大学出版社，2015.

[2]孙晓慧.地方工科院校产教融合培养应用型人才

路[J].哈尔滨理工大学，2017.

[3]陈晓亮，陈国生，刘伟辉.地方高校经管类本科

专业产教融合的发展模式及实践途径研究[J].岳阳职业技

术学院学报，2017，（07）：31-36.

[4]陈炳等.地方应用型本科高校建设“科教+产教”

双融合模式设计与实践[M].浙江大学出版社，2020.

[5]黄琳等.应用型转型背景下高校产教融合困境的

破解机制研究[J].黑龙江高校研究，2019.