“普通专升本”本科专业课的“因材施教” ——基于《中级财务会计》学情调查的教学思考

覃 月明, 严 久欣
湛江科技学院会计学院

摘要

“普通专升本”学生较普通本科学生具有更为复杂的学情,普通本科的教学模式已不能适应“普通专升本”
的教学。对复杂学情的调查与分析是探索适合的“普通专升本”教学模式的起点。通过调查问卷对“普通专升本”
专业课《中级财务会计》的学情展开调查,发现：“普通专升本”学生的专本专业跨度大、专业对口率低,学习本科
专业课学习基础参差不齐,本科专业课学习普遍存在困难,本科学习目标清晰且明确。基于学情调查分析结果,进
行教学思考,为探索适合“普通专升本”本科专业课的教学模式提供改革思路。

关键词

普通专升本;本科专业课;调查问卷;复杂学情

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