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基于主题探究的初中英语德育教学设计

赵 洋
青岛大学

摘要


2017年,中国共产党第十九次全国代表大会强调“落实立德树人根本任务”“培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”,“立德树人”由此成为新时代中国教育理念和实践的一个核心概念和最大亮点。《义务教育英语课程标准(2022年版)》颁布之后,英语教学改革迅猛发展,基于主题探究的德育教学成为英语教学演技的热点。本文综合最新的山东省级优秀课例展评活动,从明确主题,深挖文本德育因素;立足主题,设定整体德育目标;主题应用,开展德育学习活动三个方面,从教师角度基于主题探究在英语课堂开展德育教学进行探索。

关键词


主题;德育教学;教学设计

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参考


[1] 程晓堂,基于主题意义探究的英语教学理念与实践[J].中小学外语教学(中学篇),2018(10):1-7. [2] 李宝荣,基于主题意义的中学英语单元学习活动设计策略[J].中小学英语教学与研究,2020(5):18-22. [3] 教育部,义务教育英语课程标准(2022 年版)[M].人民教育出版社,2022. [4] 杨丽萍,杨芳,立德树人研究的分布特征及发展趋势--基于 2010-2020 年研究成果的分析.中共阿拉善盟委党校,2021(6).


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