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中学数学教学中如何应用数形结合思想

孙 娟娟, 王 文博, 宋 玉霞
淄博实验中学

摘要


数学是一门具有抽象性、复杂性的学科,对于高中阶段的学生来说,学好数学是至关重要的。作为一门工具学科,数学的学习效果将会影响到其它理科科目。因此,高中教师应根据合理调整教学方式,让学生对于数学知识能够加深理解、快速掌握。在教学过程中,数字是抽象的,但图形是直观的,将二者结合在一起,建立数形结合思想,切实落实于教学实践当中,可以帮助学生们更好地理解所学知识,与此同时可以培养学生的创新能力与探索能力。本文针对高中数学教学中如何应用数形结合思想展开研究,供相关人士参考。

关键词


数形结合;应用现状;解决策略;能力培养

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参考


[1] 刘会灵 . 数形结合思想在中学数学教学中的应 用 [D]. 河南大学 ,2014.

[2] 韩雪丽 . 数形结合思想方法在高中数学教学中 的研究与实践 [D]. 辽宁师范大学 ,2013.

[3] 卢阳 . 高考数学中数形结合思想的研究及启示 [D]. 河南大学 ,2019.


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