中学数学教学中如何应用数形结合思想

孙 娟娟, 王 文博, 宋 玉霞
淄博实验中学

摘要

数学是一门具有抽象性、复杂性的学科，对于高中阶段的学生来说，学好数学是至关重要的。作为一门工具学科，数学的学习效果将会影响到其它理科科目。因此，高中教师应根据合理调整教学方式，让学生对于数学知识能够加深理解、快速掌握。在教学过程中，数字是抽象的，但图形是直观的，将二者结合在一起，建立数形结合思想，切实落实于教学实践当中，可以帮助学生们更好地理解所学知识，与此同时可以培养学生的创新能力与探索能力。本文针对高中数学教学中如何应用数形结合思想展开研究，供相关人士参考。

关键词

数形结合；应用现状；解决策略；能力培养

参考

[1] 刘会灵 . 数形结合思想在中学数学教学中的应 用 [D]. 河南大学 ,2014.

[2] 韩雪丽 . 数形结合思想方法在高中数学教学中 的研究与实践 [D]. 辽宁师范大学 ,2013.

[3] 卢阳 . 高考数学中数形结合思想的研究及启示 [D]. 河南大学 ,2019.