基于技能培养的“中升本”大学数学教学模式探索

潘 文秀, 吴 金蔚
1、 北部湾大学 理学院 广西钦州
2、 信阳师范学院 数学与统计学院 河南信阳

摘要

“中升本”学生作为中高职起点到本科的学生，由于其在知识技能储备上的特殊性，导致对其大学数学的教学模式必须根据这一特征进行调整。本文围绕技能培养的展现方式，提出关于“中升本”大学数学教学模式改革的策略。

关键词

技能；中升本；大学数学

参考

[1] 金妍希 . 中升本分层次―分模块教学改革的策略 [J]. 职业教育 ,2017:228-233.

[2] 杜薇，王人杰，霍静 . 基于职业取向的中升本英语课程内容体系改革研究与实践―以沈阳 工程学院为例 [J]. 企业导报，2015,(9)：85-86.

[3] 杨欣瑶 . 基于职业取向的中升本英语课程内容体系研究 [J]. 经济研究刊 ,2015,12(266):

243+259

[4] 石义霞 . 高等数学概念教学策略 [J]. 高等教育，2020，7：156-157.

[5] 李向荣等 . 高等数学基础理论与实验分析 [M]. 北京：中国水利水电出版社，2015.