首页出版说明中文期刊中文图书环宇英文官网付款页面工作人员查询

互动、共生、整体:现当代文学教学理念的转变——兼谈互联网+教学≠1+1的教学新生态

张 蕾
常州工学院

摘要


“互联网+教学”是技术与教学深度融合形成的开放和谐的教学生态环境。现当代文学课程因线上教学模式的倒逼,开启了以学生为中心的互动、以新技术为推力的学习力的养成、以“技术赋权”为基础的教学共生、以生活文学化为导向、以知识吸收与创造实践为整体的教学理念的全方位转变,传统的线下教学模式遭遇瓦解和重组,新的教学生态逐渐形成。在现当代文学线上教学新生态中,师生突破知识吸纳的层面,融诸因素于学习情境中体验、内化文学的语言美感、美学意蕴、人文精神、生命价值,达到知识创造的高度。“互联网+教学”的教学体验在传统教学空间中是无法充分开展的。

关键词


共生;整体;“互联网+教学”;新生态;现当代文学

全文:

PDF

收录数据库


参考


[1] 李惠.中国现当代文学课程教学改革探析[J].中国电力教育,2014,(29):53-54 [2] 胡拓.中国现当代文学课程"翻转课堂"教学中存在的问题分析[J].商情,2018,(45):156. [3] 陆赟.媒体融合背景下中国现当代文学课程教学改革探究[J].广西科技师范学院学报,2019,(3).122-126


Refbacks

  • 当前没有refback。