PBL教学联合思维导图教学模式在临床带教中的应用

孙 桂云
甘肃医学院

摘要

目的：对临床带教应用PBL教学联合思维导图教学模式的价值进行讨论。方法：选择2021年3月至2021年7月在本院儿科实习的78名护士，随机平均分为两组，应用不同教学模式，比较教学成果。结果：研究组护士成绩、自学能力和教学满意度，均高于对照组（P＜0.05）。结论：PBL教学联合思维导图教学模式可以提高实习护士综合水平和满意度，可作为重要的教学方式进一步推广。

关键词

PBL；思维导图；临床带教

参考

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