高职院校劳动教育实施对策与路径研究

孙 巍, 由 晔
冀中职业学院

摘要

2020年国家印发《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》以来，国内众多高校开始将劳动教育纳入人才培养课题体系，河北省高职院校也积极响应国家号召，在劳动教育课程实施方面进行改革取得了一系列成果。通过自编李克特量表对河北20余所高职院校劳动教育的开展情况进行来问卷调查，使用SPSS软件进行数据分析后发现，我省高职院校劳动教育的接受程度在性别、年级和专业维度存在显著性差异，理工科大学一年级男生对劳动教育的接受程度更好，省内高职院校在劳动教育方面存在重视程度不够，机制不健全，教育理念落后，教学方式单一，教育效果评价标准模糊等问题。

关键词

高职院校；劳动教育；实施策略

参考

[1] 檀传宝.劳动教育的本质在于培养劳动价值观[J].人民教育,2017(9). [2] 徐长发.劳动教育是人生第一教育[N].中国教育报,2015-05-06. [3] 孟子.孟子[M].杨伯峻,杨逢彬,译注.长沙:岳麓书社,2011:100. [4] 柏拉图.理想国[M].郭斌和,张竹明,译.北京:商务印书馆,1986:133. [5] 亚里士多德论教育(著作选录)[M]//张法琨.古希腊教育论著选.北京:人民教育出版社,1994:288-294. [6] 杜威.民主主义与教育[M].王承绪,译.北京:人民教育出版社,2001. [7] 王星.技术的政治经济学--基于马克思主义劳动过程理论的思考[J].社会,2011(1).[8] 陈桂生.教育原理[M].上海:华东师范大学出版社,2012.