小学数学教学生活化的实施策略

常 延军
洛川县交口河镇京兆社区中心小学 727400

摘要

生活化的数学知识更加通俗易懂，相较于枯燥的数学问题直截了当的提出，将数学与生活关联起来，学生在生活视角下，对数学的理解相对会更加深刻，教师可从生活中搜寻有关数学的信息，将其融合到课堂上来，引发学生的生活讨论，另外还可以鼓励学生将数学迁移到生活中，实现数学的学以致用，数学的生活化教学策略有很多的形式，不仅要贴近生活，更要贴近学生的习惯，让生活情境与学生的经历重合，在熟悉的感知模式下推进数学的互动。

关键词

小学数学；教学；生活化；实施策略

参考

[1]高毅.小学数学教学生活化的合理实施策略刍议[J].小学科学教师版，2016（11）：160. [2]鲁静.小学数学教学伪生活化及其应对策略研究[D].济南山东师范大学，2015. [3]寇靖玉.小学第二学段数学教学生活化现状与对策研究[D].重庆重庆师范大学，2015.