初中物理教学中以情优教的策略与应用

黄 金毅
广西壮族自治区南宁市马山县林圩镇第一初级中学 广西南宁 530602

摘要

“以情优教”中的“情”指的是情感，情感一直是新课程改革后的教学目标之一，但是怎样在教学中具体实践达到此目标，还需要进行多方面实践探究，随着核心素养的提出，培养符合时代发展的人，教育的情感因素以及怎样通过策略在现实教学中实验显得尤为重要,重视学生的认知的同时关注学生的情感发展，促进学生全面发展。以情优教也叫情感教学，笔者从情感维度提出相应的情感性处理策略，并整合到实际教学中加以应用，提供实践性操作指导。

关键词

情感；策略；以情优教；核心素养

参考

[1]潘光彩.初中物理教学中以情优教的策略与应用的研究[D].上海师范大学,2018. [2]任巧英.关于物理教学中以情优教的策略[J].物理通报,2013(01):31-33.