思维导图在小学六年级数学教学中的应用方法分析

刘 小琼
四川省乐山市井研县磨池镇中心小学 四川省乐山市 614000

摘要

素质教育标准下，在小学六年级数学课堂教学中，教师不仅要传授给学生理论知识，更重要的是要提升学生的核心素养。小学数学核心素养内容比较多，其中包含了创新意识、应用意识、模型思想、运算能力、直观能力、符号意识等等，传统的数学教学模式根本无法提升小学生的数学素养，小学数学教师要善于科学运用思维导图，帮助学生构建完整的数学知识体系，师生之间共同构建和谐、高效的数学课堂。

关键词

思维导图；小学六年级；数学教学

参考

[1]于捷. 思维导图在小学六年级数学教学中的应用研究[J]. 教师, 2017(18):54-54. [2]秦丽芬. 如何构建小学六年级数学高效复习课堂[J]. 课堂内外：教师版, 2017(5). [3]江学莲. 精彩,源自于“精中求简”的设计——北师大版小学六年级数学《圆柱的表面积》磨课札记[J]. 新课程(小学), 2017(7).