《数与形》教学设计

王 艳
湖北省武汉市洪山区永安小学 湖北武汉 430070

摘要

让学生经历观察、操作、归纳等活动，帮助学生借助“形”来直观感受与“数”之间的关系，体会有时“形”与“数”能互相解释，并能借助“形”解决一些与“数”有关的问题。

关键词

数与形；教学；设计