小学数学教学中如何挖掘教材潜能发展学生思维能力

何 春晓
广东省茂名市电城镇岭仔小学

摘要

教师在课堂教学过程中既要依纲靠本，又要挖掘教材的潜能，充分调动小学生学习的积极性，使不同层次的小学生在学习活动中能获得一份成功的喜悦，从而发展学生思维能力，以下是我在教学过程中总结出的几点方法：1、吃透教材，挖掘教材的思维因素；2、营造探究机会，鼓励学生积极参与到发现问题的数学体验中；3、一题多解，沟通知识。

关键词

挖掘教材；营造机会；沟通知识

参考

[1]张和平.如何在小学数学课堂教学中培养小学生的思维能力[J].课程教育研究,2019（12）:232-233. [2]庄瑞莲.试论小学数学教学怎样培养小学生的数学思维能力[J].课程教育研究,2019（11）:145.