探究数学课堂教学的设问

黄 连旺
广东省肇庆市高要区第二中学

摘要

思维总是指向解决问题，教师在课堂上设计问题，不仅能巩固与检测教学效果，而且能促进学生把知识转化为技能，优化学生的思维和能力，所以，课堂教学中需要教师精心设计问题，优化学生的思维品质，提高学生的学习能力。

关键词

课堂；设问；思维；能力

参考

[1]《数学教学通讯》2013年2月； [2]《数学教学通讯》2012年9月； [3]《高中数学教与学》2012年第一期。