情景体验式教学模式在小学英语教学中的应用

谢 艳艳¹, 林 亮²
1、陕西省商洛市洛南县巡检镇高山河小学 726103
2、陕西省商洛市洛南县巡检镇驾鹿小学 726103

摘要

情景体验式教学模式既符合学生的学习需求和发展需求，又能提高学生的学习积极性和主动性。近年来，小学英语教育受到重视，培养学生的英语交际能力成为英语学科教学的核心任务，如果可以辅以情境则更利于激发小学生的表达欲望，有利于小学生的英语交际能力提升。本研究以小学英语教学为例，分析情境体验教学方法在课堂教学活动中的有效应用，旨在促进小学英语学科教学目标达成，逐步提升小学生的英语核心素养。

关键词

情景体验式教学；小学英语；应用

参考

[1]高丹.基于情景体验式教学模式的小学英语课程教学实践[J].考试与评价，2017,23,22(04):115-116,120. [2]彭思敏.小学英语教学中情景体验式教学模式构建策略探究[J].中华少年,2016,12(02):167-168. [3]徐静艳.基于“情景体验式教学模式”的小学英语教学实践探索[J].英语画刊:高级版,2016,12(20):165-166,170. [4]梁元平.体验式教学在小学英语教学中的实践探究[J].新教育时代电子杂志：学生版,2016,22(03):452-453.