思维导图在高中英语写作教学中的应用——以写作课“How to describe a place？”为例

邓 翠云
广东省惠州市仲恺中学

摘要

基于思维导图的英语写作教学法，一方面能帮助学生构建相关的知识系统；另一方面能训练学生的整体思维，提高他们的学习能力。本文利用“教学助手”里提供的核心工具进行备课绘制思维导图，初步探究了信息技术与英语写作课堂的融合，以及思维导图在写作课堂的运用。

关键词

思维导图；高中英语；写作

参考

[1]中华人民共和国教育部. 普通高中英语课程标准（2017年版）[S].北京：人民教育出版社，28:2-3 [2]2019年高考英语新课标（全国卷）考试大纲说明[S]. 北京：高等教育出版社,2018.11 [3]托尼.巴赞. 思维导图-大脑使用说明书[M]. 北京: 外语教育与研究出版社，2005 [4]李亚妮.思维导图在初中英语写作教学中的实践与探索 [J]. 科教导刊 2018.6 [5]李佳. 思维导图在初中英语教学中的时间研究[J].山西师范大学（社会科学版）研究生论文专刊.2014.9.