巧用故事中的“真善美”让德育焕发生命力

余 愿媛
广州市越秀区五羊小学 510600

摘要

德育工作中采用叙事的方式对学生进行真实有效、入脑入心的德育渗透，使学生形成自主、自悟、自省的自我品德的建构机制，提高德育的有效性。

关键词

德育叙事；真善美；有效性

参考

[1]李季，李楠.《小学德育问题与对策》中国轻工业出版社 2012年 [2]王维审.《我的“叙事德育”实践之路》[J]师道，2016，（12）. [3]洪明，龙宝新.《论道德叙事与学校德育》[J]教育学报，2011，（6）.