小学科学概念的构建策略

李 娟
广东省东莞市石龙镇中心小学

摘要

在小学科学的教学课堂中，应该注重学生科学概念的构建，让学生们亲身体验科学探究过程，从而找到学科学的乐趣。郁波教授也提到过，当代科学教育的一个重要特点就是对科学概念的关注和研究。本文主要提到了一些方法，以促进小学生科学概念的构成。

关键词

小学科学课堂；科学概念；小学生

参考

[1]应从祥.小学科学课堂教学中的前概念及其转化[J].江苏教育研究,2017（14）:22-25. [2]杨晓鹏,梁芳.小学科学建构科学概念的策略研究[J].教育教学论坛,2016（12）:255-256. [3]李玉东.探讨如何提高小学科学课堂教学的有效性[J].赤子（上中旬）,2015（09）:229. [4]周振宇.科学探究与科学概念:从抉择走向共生[J].现代中小学教育,2013（07）:51-54.