小学体育如何利用“玩”提高体育教学质量

杨 正军
云南省楚雄市思源实验学校

摘要

新课改的要求下，素质教育的深入发展成为新的趋势。体育教学是小学阶段的一门重点学科。提高体育学科的教学实效，不仅有利于学生养成良好的运动习惯、提高身体素质，也有利于学生意志力及高尚品格的发展具。因此，利用“玩”的形式吸引学生兴趣，提高体育教学质量，应当是每一位小学体育教师思考的重点命题。

关键词

新课程改革；小学教育；教学管理；改革路径

参考

[1]蔡红军.小学生体育学科核心素养及其培育[J].当代体育科技.2016(36) [2]万李.论小学低段体育教学的常规管理[J].信息记录材料.2017(05) [3]小学生体育自学能力的构成与培养[J].杜小敏.中国教育技术装备.2012(07)