巧用思维导图 渗透审美教育——小学数学教学中思维导图的应用策略研究

黄 瑜
深圳市福田区翰林实验学校 广东深圳 518049

摘要

思维导图在小学数学教学中的应用，在培养学生记忆能力、提升学生理解能力、锻炼学生逻辑思维等方面发挥重要作用。在此基础上，教师还应该发挥思维导图的新功能和新作用，促进学生综合素质的全面发展。基于此，本文从培养小学生审美能力的视角，针对思维导图在小学数学教学中的应用策略展开研究与探索。

关键词

思维导图；审美教育；小学数学；应用策略

参考

[1]修焕然.以图导教 以图导学——浅谈思维导图在小学数学教学中的尝试[J].西藏教育, 2016(10). [2]崔灵灵.概念图在小学数学概念教学中的应用研究——以“圆”概念的教学为例[D].河南大学,2014(06). [3]刘学慧.小学数学教学中美感经验的建构研究——以小学“图形与几何”的教学为例[D].陕西师范大学,2016(05).