论小学数学复习方法

宋 伟涛
黑河市第三小学 黑龙江黑河 164300

摘要

小学数学学习时间长，跨度大，知识结构多，总体复习现状决定从小学数学高中毕业后的质量和效果好坏，很大程度上与教师的理解有关。 教材安排，掌握学生的知识条件，审查选择的设计方法和评审内容，以及学生参与评审的积极性等。“小学数学综述 而且体积大，内容多，时间短，任务困难，易引起两极分化特征，“一步一步反馈，可逐步提高”是审查方法，是一种针对性的教学目标，更接近学生的现实，以更少的时间复习，以达到更好的效果。

关键词

小学数学；教学方法

参考

[1]2011版义务教育数学课程标准.北京师范大学出版社，2012. [2]吴正宪课堂教学策略.华东师范大学出版社，2013，1. [3]李玲玲.小学数学教师的5项修炼.华东师范大学出版社，2012，11.