正确评价学生发展 倡导学生个性张扬

周 娟
重庆市南川区南平镇中心小学校 408400

摘要

儿童多动症是一种常见的儿童行为异常问题，又称脑功能轻微失调或轻微脑功能障碍综合症。这个真人真事多动症学生发展的案例，我们不难看出，旧的学生发展观必须根除，基础教育课程改革下的学生发展观必须倡导。我们教师就应面向全体学生，满足不同层次学生的需求，正确评价学生，倡导个性张扬，放飞梦想，真正实现“行行出状元，人人能成才”的现代教育的目标。

关键词

儿童多动症；全体学生；正确评价；个性张扬

参考

[1]文学选刊(理论研究) ，《教育应面向全体学生,让每个学生全面发展》。 [2]《小学生发展性评价研究》。 [3]《新课程标准》明确指出：“要改变课程评价中过分强调甄别和选拔的功能，发挥评价促进学生发展。