思维让数学阅读走向理性——浅谈小学数学阅读中积极思维策略

岳 正伟
湖南省邵阳市双清区高崇山镇大塘口小学

摘要

数学是一门十分抽象的课程，在学习数学的过程中，会发现对于数学概念的理解，对于数学定义、定理的理解是有一定难度的。阅读能力是学习课程的基础，也是学生们在学习的过程中必备的技能。因此，在小学阶段就要给学生培养阅读能力，从小培养阅读能力可以帮助他们之后的学习和生活，为学生之后的发展打下坚实的基础。接下来，我会根据我以往的教学经验谈谈如何提高学生的阅读能力。

关键词

小学数学；阅读方法；阅读能力

参考

[1]徐万军．思维让数学阅读走向理性—— 浅谈小学数学阅读中积极思维策略[J]，辽宁教育，2016，03。 [2]王丹玲．让数学思维插上阅读的翅膀——例谈学生数学阅读能力的培养[J]，江苏教育通讯，2015，05 [3]中华人民共和国教育部.义务教育数学课程标准 [S].北京：北京师范大学出版社，2016 [4]左晓明等.基于 GeoGebra 的数学教学全过程优化研究[J],2015,P101 [5]杨庆余.小学数学课程与教学[M].北京：高等教育出版社.2014,P102