特殊学生教育案例：孩子的成长需要阳光和雨露——我对转化“行为偏差幼儿”的一点做法

杨 多
东莞市企石镇中心幼儿园

摘要

为有效促进幼儿身心健康发展，教师应尊重幼儿发展的个体差异，准确把握幼儿发展的阶段性特征，充分尊重幼儿发展连续性进程上的个别差异，支持和引导每个幼儿从原有水平向更高水平发展，在日常生活中应精心呵护和照顾幼儿，因势利导，让幼儿充分感受到关爱，形成积极稳定的情绪情感，从而使幼儿养成各种良好的行为习惯。

关键词

尊重；赏识；鼓励；呵护

参考

[1]《3—6岁儿童学习与发展指南》解读 [2]《幼儿园教育指导纲要（试行）》