新课程教育背景下小学语文阅读教学的策略研究

邵 俊敏
双河中心校 黑龙江七台河 154552

摘要

新课程教育背景下培养小学生语文阅读理解能力、语言能力和思维能力的教学目标定位，要求小学语文教师可以转变传统教学模式，调整灌输式教学方法，在教学活动中注重学生的主体地位凸显，并积极总结教学经验，体现教学改革理念，构建有效课堂。为了提升小学语文教学的有效性，教师可以从课前预习开始，从教学目标入手，优化创新教学过程，引导学生有效阅读，推荐拓展的阅读内容，并提供阅读活动，让学生展现自己的阅读成果。

关键词

小学语文；阅读教学；有效性；策略

参考

[1]吴修峰. 新课改背景下小学语文课文阅读教学的策略探讨[J]. 新课程研究, 2010（12）. [2]唐芸. 提高小学语文阅读教学有效性策略的研究[J]. 中国校外教育：中旬, 2016（8）. [3]刘京菊. 新课改背景下小学语文阅读教学有效性方法探究[J]. 课程教育研究, 2014（8）. [4]孙振平. 新课改环境下小学语文阅读教学策略研究[J]. 中国校外教育, 2019, 657（01）.