幼儿园开展混龄绘画社团的实际意义

张 晓琳
贵州省毕节市金沙县大田乡幼儿园 贵州毕节 551806

摘要

顾名思义，混龄教育，是指将不同年龄段的幼儿编在一起进行学习或者游戏，这是学前教育的组织形式之一。这种教育方式对幼儿的社会性发展起到非常重要的影响。本文将以幼儿园开展混龄绘画教育为切入点，分析混龄教育对幼儿的认知能力，情感能力和人际交往能力等方面的影响。

关键词

幼儿园；混龄教育；绘画社团；社会行为

参考

[1]肖滢, 何小芬. 幼儿混龄美术游戏在幼儿园开展的实际意义[J]. 大众文艺, 2017(21):220-221. [2]徐侠. 幼儿园“混龄式”美术工作坊的构建与实施——以“三室三坊”中的“造型室”为例[J]. 宁波教育学院学报, 2017(03):117-120.