基于研究性学习的混合式教学模式改革与实践

杨 广超
重庆大学计算机学院

摘要

针对当前高校学生被动学习的教学现状，本文提出了基于研究性学习的混合式教学方法。这种教学模式转变了传统教学的方式，激发了学生的积极性。我们从师生角色变换、学生发现问题、解决问题的能力培养、构建研究性学习的教学评价体系几个方面进行改革实施，并应用于课程教学中，取得了良好的教学效果。

关键词

研究性学习；混合式教学；能力培养

参考

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