高职护理专业开设护理科研课程意向性研究

方程 珂儿¹, 饶 和平², 李 胜琴², 裴 丽萍²
1、衢州职业技术学院17护理9班 浙江衢州 324000
2、衢州职业技术学院医学院 浙江衢州 324100

摘要

目的：了解医学院学生对开设护理科研课程的想法，为医学院各专业是否开设科研课程提供依据；方法：以班级为单位，按照整群抽样方法确定300名学生为调研对象，自行设计问卷调查，对护理科研的重要性、科研动机、科研开展意义、科研开展困难之处、开展科研课程必要性等问题进行调查。结果：护理专业与非护理专业对护理科研作用的认识有统计学差异（P<0.05），在对开展护理科研的意义上在提高地位与促进学科发展两项有统计学差异（P<0.05），非护理专业学生在研究方案设计、统计学处理、文献检索和知识缺乏四项明显低于护理专业（P<0.05）。结论：高职学生对开设科研课程有明显的支持，医学院学生全面开展科研课程有必要。

关键词

高职护理；护理科研；课程；意向；研究

参考

[1]徐凌霞.《护理研究》课程对高职护生科研能力影响的调查[J].文教专论,2015,（11）:67 [2]王晋举,孙鑫,范宝梅.高职护生护理科研现状分析及对策[J].卫生教育,2018,15（33）:112-114 [3]饶和平.实用护理科研训练[M].第二版.浙江大学出版社，2019 [4]余惠琴,华筱娟,孙停瑞.高职护理专业学生核心能力评价及教学对策[J],中华现代护理杂志，2016,22（35）：5042-5044