试论心理健康教育在小学生综合实践课程活动中的渗透

杨 萍
江苏省南京市高淳区古柏中心小学 江苏省南京市 211306

摘要

小学阶段的综合实践课是一门基础必修课，在新课改下，综合实践课成为促进学生全面提升素质的关键性课程，改变了以往课堂上学生被动的地位和局面，同时综合实践课具备极强的实践性以及综合性，与学生身心特征是保持一致的。在综合实践课中要注重对心理教育的实施，对小学生而言心理成长至关重要，在综合实践课中开展心理教育有着非常显著的优势。本文分析在综合实践课中开展心理教育的优势，并探讨具体的实施途径，希望对小学阶段综合实践课的合理开展是有促进作用的。

关键词

心理健康教育；小学生；综合实践课程

参考

[1]梁健霞，丁艳安.“多彩醒狮文化”的校本课程开发与实施——以白坭第二小学steam综合实践课程实施为例[J].文化创新比较研究，2019，3(14):166-167. [2]朱小美.如何以综合实践活动课程为载体弘扬当地特色文化——以新罗区西陂小洋小学“香樟文化”为例[J].西部素质教育，2019，5(06):247. [3]雷雯.问渠那得清如许，为有源头活水来——例谈小学数学综合与实践活动课程的开发与利用[J].数学学习与研究，2019(05):51. [4]章春霞.多元为梯，为评价增效——小学综合实践活动课程中提高活动有效性的策略[J].教学月刊小学版(综合)，2019(Z1):79-81.