高中数学教学中分层教学模式的运用研究

杨 婷
新疆和田市第二高级中学 新疆和田 848000

摘要

其实应试教育观念的存在，一直束缚着高中数学教师教学思路的多元化转变。传统教学模式下，学生很少有机会自主学习、小组探究、独立思考，所以说，学科成绩的进步空间十分有限。新课改背景下，分层教学模式的运用很关键，通过教学内容的补充、课堂情境的创设、有效策略的实施，帮助学生更好的完成规定任务，这样一来，他们的数学思维足够活跃，认知体系也将完善。教学越有层次性，学生发展就越积极，本文对此做了具体研究。

关键词

高中数学；分层教学模式；运用研究；策略分析

参考

[1]张影.高中数学教学中的分层指导[J].科教创新导刊，2018（02）55-56. [2]刘月平.高中数学分层教学模式的运用[J].教育教学论坛，2018（13）78-79. [3]李安莉.简析高中数学的分层教学[J].语数外学习，2017（10）49-50.