一道几何题引发的思考

龚 兰
上海市月浦实验学校 上海 200941

摘要

在一次作业中，有一道挺普通的几何题挡住了我班不少同学的去路，通过查阅学生答卷上的“蛛丝马迹”，询问学生答题时的“心路历程”，想一探究竟，以便更好改进自己的教学。

关键词

几何题；教学反思；教学启示

参考

[1]李国平.运用向量法多角度思考一道立几题[J].高中数学教与学,2018(19):48. [2]郑良.细研教材 整体架构 领悟本质 提升素养——由两道立体几何题测试结果引发的思考[J].中学教研(数学),2018(07):37-40.