“同课异构”在小学美术教学中的运用

赖 丹丹
浙江省临海市东塍镇第二小学 317000

摘要

随着新课改进程的不断推进，新课程标准更加关注教学质量和效率的提升，由此也对教学方法提出了新的要求，即美术教学中应重点提高学生的审美能力。基于此，本文主要分析小学美术课堂中“同课异构”教学模式的应用意义，并结合小学美术课堂现状，重点探究“同课异构”在小学美术教学中的实际应用。

关键词

同课异构；小学美术；教学方法

参考

[1]赵娜.小学美术教学中的“同课异构”[J].美术教育研究,2017(06):169. [2]赵紫冰.“同课异构”在小学美术教学中的运用[J].艺术教育,2016(03):142.