整体语言教学在小学英语绘本教学中的应用

王 诗婧
武汉市武昌区三角路小学 湖北武汉 430062

摘要

在小学英语课堂中，使用整体语言的教学方式，能实现课堂教学的有效提高，可以在层次感中，构建完整性与丰富性。绘本在英语课堂当中，不仅使用频繁，同时也扮演者重要的角色。可以使用图文并茂的形式，展现生动的形象，吸引小学生的注意力。整体语言教学中的小学英语绘本教学是在创设的整体语境上，提升学生的语言应用能力与学习语言的真实性。与此同时，整合绘本的知识点，增强语言的有效性，最终，提升教学效率，实现素质教育的主要目的。

参考

[1]马玲,田静.小学英语绘本类校本课程的开发与实践——以远东一小英语绘本类课程开发为例[J].陕西教育(教学版).2019年04期：123-124 [2]刘奕.浅谈小学英语阅读教学方法[J].新智慧.2019年04期：111-112 [3]李静.依据学科特点,体验小学英语高效课堂[J].英语画刊(高级版).2019年09期：99-100 [4]孙莉.浅议小学英语有效教学存在的问题及改进措施[J].好家长.2015年43期：56-57