农村小学校本研修中形成精准研修“微问题”的实践探索

罗 流方
广西马山县百龙滩镇大龙小学 530600

摘要

教师难以深度参与校本研修是农村小学校本研修组织者头痛的问题。通过梳理发现能否找到一个精准“微研修问题”是决定教师能否主动参与校本研修最核心的一环，但这一环节常常被忽略或任由教师自行解决。为确保教师研修问题的精准性，须通过开展研修微问题的技巧培训，专家引领指导方法，组成问题“超市”，最终形成一个既属于教师又属于学校的精准研修“微问题”，激发教师参与校本研修的积极性和主动性。

关键词

精准研修；农村小学；校本研修

参考

[1]顾凌沅.教师在教育行动中成长[J].全球教育展望，2017（15）：45-49.