趣学初中生物实验之生物技术 ——以“发酵技术”一课为例

谢 佩均
简阳华西九义校 四川简阳 641413

摘要

学习动机可分外内部和外部两种动机，内部动机除了学生的求知欲以外，最重要的动机就是学习兴趣。初中生物的教学方式以往常用的是灌输式，教师教学形式单一，学生学习兴趣匮乏。随着教育的改革，教育上越来越关注学生的趣学，如今北师大版的教材在实验教学这块加大比重，教师在教学时更应该注重让学生感受到“做中学”的乐趣，以此来提高学生的动手和创新能力。本篇本章以“发酵技术”这一课为例，从多方面来阐述如何让学生趣学初中生物实验。

关键词

趣味学习；初中生物实验；生物技术；发酵技术

参考

[1]张晓霞.初中生物课堂趣味实验教学模式探析[J].课程教育研究,2015(27):69-70. [2]李明海,韩卫国.探析微课在高职数学教学中的应用[J].职业,2018(01):107.