导向素养，优化对话——以PEP三下Unit2 B talk为例

叶 楚
杭州师范大学东城第二小学

摘要

小学PEP教材每单元都有对话设计。对话，是小学英语教学的主要内容。目前小学英语对话教学普遍低效，与核心素养培育相去甚远。如何以核心素养为导向，优化对话教学？本文以PEP三下Unit2 B talk为例，略作探究。

关键词

核心素养；小学英语；对话课教学