浅谈小学经典诵读校本课程的开发及实践

高 琳, 李 君
河南省驻马店市第十二小学 河南驻马店 463000

摘要

“经典教育，精彩人生”的国学教育随着社会不断的进步和发展，越来越多的受到教育工作者的重视。小学是学生成长的重要阶段也是基础阶段，经典诵读校本课程的开发及实践，能够对学生的文学素养、健全人格全方位的培养，对弘扬我国文化起到重要意义[1]。本文就经典诵读校本课成开发意义做了简单阐述，并对小学经典诵读课本教程的开发与实践提出相应措施。

关键词

小学学生；经典诵读校本课程；开发实践

参考

马林芬.小学低年级经典诵读校本课程开发与实施研究[J].新课程(上),2018(03):91.

李培培.小学生经典诵读问题与对策——基于合肥市T小学经典诵读现状的调查研究[J].中小学课堂教学研究,2018(01):43-49+59.

何明诗. 小学经典诵读校本课程活动管理研究[D].广州大学,2017.

张瑾颖.培养有民族文化根基的现代中国人——浅谈优秀传统文化校本课程开发与实施[J].文教资料, 2016(22):53-54.