得法于课内，得益于课外——谈语文阅读教学的延伸

李 少玲
云浮市第一中学 广东省云浮市 527300

摘要

阅读属于培养学生综合语文素养的主要方式，有助于增强学生的民族语言思维能力以及表达能力，为其后续发展夯实基础。目前，在语文阅读教学过程中，教师只重视课内的教学状况，忽视学生课外阅读能力的培养，导致教学存在局限性，严重影响教育效果。所以，语文教师在教学过程中，应总结丰富经验，不再局限性课内阅读，而是引导学生向课外阅读进行延伸，养成良好的阅读习惯，提升其语文综合素养。

关键词

语文阅读；课外延伸；教学措施

参考

[1]王晓惠.小学语文阅读教学的课外延伸思路[J].语文天地（小教版）,2018,22(7):80-81. [2]陶娅.小学语文延伸阅读教学的理论与实践思考[J].作文成功之路（中旬）,2018,14(5):41-52. [3]吴燕芳.初中语文阅读教学中文本拓展的延伸分析[J].中学课程辅导（教学研究）,2018,12(11):202-208.