面向不同授课对象的高校全英文课程教学实践探索——以《管理信息系统》教学为例

王 艳
宁波大学商学院 浙江 315211

摘要

针对当前高校全英文课程需要面向不同授课对象的现实需求，本文以全英文课程《管理信息系统》教学为例，首先分析了中国学生和外国留学生的不同学习特点及其授课难点；进一步归纳总结了遵循因材施教原则采取的授课实践策略，分别为：语言交流加强化，教学方案差异化，课堂设计个性化以及案例教学精选化。

关键词

授课对象；全英文课程；教学；管理信息系统

参考

[1]邵丽,徐挺,陈文鹤.高校跨部门留学生管理困境与对策[J].宁波大学学报(教育科学版), 2017(6):72-76. [2]燕春蓉.留学生“国际经济学”英语授课的教学实践探讨[J].新课程研究旬刊, 2017(10):31-34. [3]钟昌元.关税案例教学在不同教学对象中的实践与思考——以上海海关学院为例[J].对外经贸, 2016(1):138- 141. [4]刘应科,周福宝,刘贞堂.面向不同教学对象的差异化教学策略研究与实践——以矿井通风课程为例[J].昆明冶金高等专科学校学报,2017(1):91-96.