初中语文教学中的多元化教学方法探究

王 琳
重庆市黔江区沙坝乡中心学校 409000

摘要

多元化教学形式是基于以往单一化的课堂互动模式的延伸，通过课堂上教师滔滔不绝的口头传授与板书类型的教学，延展为多媒体、情境、生活化、合作等不同的教学模式，期间教师仍旧在素质教育的环境下不断的创新思考，为了衔接学生的思维习惯，让初中阶段学生的课堂参与度更高，教师构建了与学生的沟通桥梁，紧密的围绕学生的习惯喜好进行互动，多元化的空间中更加尊重学生的主观意愿，贴近学生的心理诉求，让学生感到新鲜有趣，使得语文的知识更加趣味横生，学生的思维也不断碰撞。

关键词

初中语文；教学；多元化；教学方法

参考

[1]沈建红.对初中语文教学中的多元化教学方法进行探讨[J].学周刊，2015，（12）：70-70. [2]蒙仁艾.初中语文教学中的多元化教学方法分析[J].品牌，2014，（09）：138-138. [3]闫宏玺.初中语文教学中的多元化教学方法[J].学周刊，2017，（16）：84-85. [4]贾芳.初中语文教学中多元化教学方法运用研究[J].新教育时代电子杂志教师版，2016（33）.