探讨小学语文阅读教学中小组合作学习的有效实施

李 霞
深圳市福田区梅华小学 518000

摘要

事实证明小组合作学习过程中学生大脑处于兴奋状态，更利于学习与思考。为了构建完整的教学体系、确保高效化学习，教师应当将工作重点放在小组合作学习上，以此为出发点和落脚点，确保学生能够学会学习、主动学习。小组合作学习是最新提出的具有理论支撑的阅读教学方法，教师要发挥自身能动性，合理分配小组成员，另外为各小组制定教学目标，在目标导向作用下学生合作讨论，掌握阅读学习的切入点。

关键词

语文阅读教学；小组合作学习；有效性；合作标准

参考

[1]王桂霞.探讨小学语文阅读教学中小组合作学习的有效实施[J].读与写(教育教学刊),2014,11(11):197-197. [2]吴传军.探讨小学语文阅读教学中小组合作学习的有效实施[J].课程教育研究:新教师教学,2013（9）：23-29.. [3]师永珍.小学语文阅读教学中开展小组合作学习的误区与对策[J].学周刊,2017(12):233-234.