论数学课堂学习方式品质的提升
摘要
新课程的实施,为课堂教学注入了活力。尤其是自主、合作、探究的学习方式,给课堂教学带来了根本转变。但在课改实施中,由于缺乏对教育理念的深刻理解,也出现了表面化、形式化、绝对化的现象。因此,如何全面提升数学课堂学习方式品质,是目前需要我们特别关注的,文中,笔者将结合自己教学实际,从自主学习要注重创设性;合作学习要注重有效性;探究学习要注重问题性三方面进行论述。
关键词
学习方式;自主;合作;探究;创设;有效;问题
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PDF参考
[1]中华人民共和国教育部. 义务教育数学课程标准[M]. 北京: 北京师范大学出版社 [2]刘玉静,高艳. 合作学习教学策略. 北京:北京师范大学出版社 [3]庞维国. 自主学习--学与教的原理和策略. 上海:华东师范大学出版社 [4]王玉一.怎样开展探究性学习.重庆:西南师范大学出版社
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