如何巧妙地变“无关”为“有关”、变“无序”为“有序”——以Unit 5 Helping our parents五（下）第二课时为例

曹 园园
南京市宝船小学

摘要

本文结合译林新版《英语》五下Unit5 Helping our parents一课为例，论述了Story time板块后第二课时教学。基于新课标中以生为本的教学理念，以“让学引思”的教学主张为指导，努力构建基于儿童的生本课堂，应遵循以下三个原则：1.以学定教：基于儿童，把课堂还给孩子；2.为学设教：回归儿童，把学习还给孩子；3.顺学而引：放飞儿童，把成功还给孩子。

关键词

Story time板块后第二课时教学；以学定教；为学设教；顺学而引

参考

[1]崔珣. 让学引思,构建儿童本位课堂.[J].小学教学设计, 2017(6). [2]徐波. Story Time板块后第二课时教学难点初探.[J].小学教学设计, 2016(6). [3]李敏.巧设情境，趣味记忆——情境教学在小学英语词汇教学中的实践[J].英语广场2016（11）