初中物理实验教学中小组合作学习的思考

仇 志广
西藏山南市措美县中学 西藏山南 856900

摘要

构建小组合作学习模式，既能去除学生的抵触情绪，打消他们的认知顾虑，给教师多样化教学方法的应用提供有利的条件；还可以取得事半功倍的理想成效，通过授课内容的补充以及教学步骤的简化，让学生真正成为“主人翁”，朝着正确方向突破自我，顺利的走上全面发展的创新之路。实验是初中物理教学的主要内容，实验过程中加入了小组合作学习，对于学生思维的活跃，认知水平提升，甚至说主体优势的增长而言都是大有助益的。

关键词

初中物理；实验教学；小组合作学习；研究；思考

参考

[1]孙传香.初中物理实验教学中小组合作学习的实践与探究[J].山东师范大学，2017，10（03）：280-281. [2]郭天云.合作学习在初中实验教学中的实践探究[J].内蒙古师范大学，2017，33（05）：64-65. [3]王汝洁.小组合作学习在初中化学教学中的应用[J].学周刊，2015，08（02）：122-123.