浅谈低年级学生数学语言的培养

黄 少勤
清新区第二小学 广东省清远市 511800

摘要

小学数学教学通过抓数学术语、句、篇，侧重培养学生听、说、读的能力，着重发展学生的口头语言和内部言语，教师在教学中，要把握时机，适时为学生提供语言表达的机会，循循善诱，导之以法，以培养学生的语言表达运用能力，使学生养成科学使用数学语言的良好习惯。

关键词

语言表达能力；语言训练；语言习惯

参考

[1]《数学课程标准》（实验稿） [2]《教学设计的理论和方法》麦曦主编