分析“互联网+”背景下农村中学物理教学

罗 攀
广西省玉林市博白县旺茂镇第一初级中学 广西玉林 537618

摘要

当前我国已正式步入“互联网＋”时代，互联网技术被普遍运用于教育教学中，中学物理作为一门理科学科，其需要学生通过自主学习及实践等增强对知识的理解与记忆，但我国农村中学由于教学资源有限，教师往往借助实验进行课堂教学，实验耗费时间较长，致使学生学习时间较短，学生学习效果不佳，“互联网+”背景下，教师通过互联网便可展示实验过程，一定程度上提升了课堂教学水平。本文主要探析了“互联网+”技术对农村中学物理教学的重要性，并提出了教学策略。

关键词

互联网+”；农村中学；物理教学

参考

[1]吕海春.“互联网+”在农村初中物理课堂中的运用[J].广西教育.2016（37） [2]史传梅.互联网+时代背景下农村初中物理教学刍议[J].湖南中学物理.2018（33） [3]朱浩瑞等.“互联网+”背景下农村中学物理教学探究[J].西部素质教育.2019(03)